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WUSUN SPACE--艾幼尔托育园
物上空间-张建武  / 发表于 2020-9-13 11:10:38 |商业公装[严选]  / 教育培训空间


想象力比知识更重要,因为知识是有限的,
而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦——




▲ 空间功能分析图


孩子的想象力是自由的,他们的天性也是自由的。用什么方式让孩子的天性自然释放是这个空间构筑的基石。
积木是种自由组合的玩具,有助于开发智力,训练孩子手眼协调能力,而“积木”是儿时基本都会有的玩具;所以我们以积木作为空间载体,来诠释早教空间和孩子自由天性的关系。




空间结构分解动图

整个园区是位于三层的一个长方形结构,主入口为一部电梯。我们把电梯周围的空间规划成公共空间;中区空间规划成教学区,方便对外来人员的管理和保障孩子们的安全问题;后区空间为后勤厨房和办公区域,有独立的进出通道,以方便物资的运输及内部人员的进出。





原本从电梯出来直面整个公共空间,既没有空间层次,又不便孩子的安全管理;我们放了一块“桥型的积木”,把电梯厅形成一个独立的空间,圆弧柔化了空间的硬朗,并提升了入园的童趣氛围和仪式感。









八爪鱼是海洋里智商最高的生物,我们在游乐区设置了一只巨型八爪鱼滑梯,是整个公共区域的视觉焦点,也是孩子们喜欢聚集的场所;圆形和柔和的圆形软膜灯光,增加该空间的照度,以保护孩子们的视力和玩耍的安全性,同时也让大厅空间更加明亮通透,丰富空间的层次。






大面积的自然落地采光,是整个公共区域的自然光线来源,也是阅读区的所在位置;阶梯式的阅读座椅,兼顾着书架的功能,除了增大绘本的展示数量以外,阶梯的高度也便于孩子独立取阅;有举行活动时,不用增加座椅便可转换功能,以此减少场地布置的时间和椅子的储藏空间。









▲ 墙面积木结构分解图




▲ 墙面积木结构分解动图


接待区由一大一小两个“长方形积木”组成,小的是接待台,大的是凸出的形象墙,这是由几个托育教室拼接而成的木头“长方形积木”,木头顶上的发光灯带具有强烈的导向性,让公共区往教学区的过渡变得自然;为了避免长廊的沉闷和压抑,在每个木头教室都开了一个彩色的几何图形座椅窗户,把自然的光线带入长廊的同时,也增添了温度和童趣。






教学区是整个园区的核心,提供了各种开发孩子大脑的专业教室,每个教室在墙面、地面、柜体的处理上都以安全为衡量标准,以全方位倒圆角来保障孩子在空间内安全的学习和玩耍。







在保障空间功能需求和合理的空间管理之外,我们更多的时间在思考能够给予孩子们什么样的设计,可以增强他们的一些潜意识审美认知和想象力,让孩子在这个空间不会有束缚,尽情释放自己的天性。



空间彩色平面规划图




项目名称 / 艾幼尔托育园
项目地址 / 福建莆田
设计主创 / 张建武
设计团队 / 物上空间
软装团队 / 物色软装
设计时间 / 2019.09.20-2019.12.25
开放时间 / 2020.05.01
项目面积 / 1240㎡
主要材料 / 调色地坪漆、木饰面板、钢化防火玻璃、PVC地塑
灯光设计 / 赖章灿
空间摄影 / 陈荣坤



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