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一觉醒来，已是早上八点钟，走出房门，才发现羽田机场出发大厅人头攒动，飞机频繁起降，异常繁忙，而我们在房间里根本听不到任何动静，可见日本房屋的隔音水平之高。早餐后，从羽田机场出发，徜徉在车水马龙中，穿过鳞次栉比的高楼大厦，就到了我们访问日本的第一站——东京都教育委员会（相当于中国的教育厅）。负责接待我们的是教育委员会的两位处长，地点即在东京都办公大楼26层教育委员会的接待室，一个狭小而简朴的房间。 访日前，一直有一个疑问：日本是以一种怎样的精神状态和民族特点在极短的时间内走出战败的阴影跨入经济文化强国的行列？在考察中逐渐感受到，日本是一个传统文化、现代文明、经济高度发达相融合的一个趋于成熟平稳的国度。之所以取得这样的成就，高度重视教育是最根本的原因。 日本的教育分小学教育，中学教育(初中、高中)，高等专门学校教育和大学教育(本科和研究生)。1947年日本政府公布了"教育基本法"和"学校教育法"，开始实行"六，三，三，四"的新学制，即小学六年，初中三年，高中三年，大学四年。之后短期大学相继成立，学制为两年。日本政府规定了"九年义务教育制"(小学和初中)，直到现在仍在实行，入学率基本上达到100％。 在日本,当一名教师必须持有与所教学段相应的许可证。教师许可证是由都道府县教育委员会授予的。授予的对象必须是在文部大臣承认的大学里修满一定学分的毕业生。专修许可证获得的基本资格是硕士毕业。教师的培养是在文部大臣确认其师范课程的一般大学或师范大学中进行的。1998年4月起,法律又规定志愿成为小学和初中教师的大学生,必须有在生活福利部门或特殊教育学校等地方对老年人或残疾人看护、帮助或与之交流等生活体验7天以上,才能获得许可证。 日本对教育的投入之高是世界上少有的，与ＧＮＰ的比值在8%以上（中国约为2.5%），学校基础设施建设和设备投入全部由政府支付，校长在学校运行中对建设项目、设备添置更换、办学资金来源等不需操心劳神。为了保证教师的质量,使教师职业成为令人羡慕的职业,日本法律规定:"从事义务教育的教职工的工资要比一般公务员高,一名新教师月薪大约在20多万日元。工作30年的老教师一般月薪是50万日元左右。教师除工资以外还有各种名目的津贴。在每年6月发放年中津贴,它是本人月工资的190%；年底发放年末津贴,它是本人月工资的250%。 http://haige.da.blog.163.com/
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