赵睿.葛晓彪.周静点评藏书万卷的教师住宅11个方案
知名设计师赵睿.葛晓彪.周静点评1个住宅的5个方案大卫：大家好，我是设计师大卫，很高兴能作此次分享。首先，这个主题是一个万卷藏书的高级教师家庭案例，拿到方案就觉得原来的客厅比较小，承重使客厅的视距比较短，对结构优化比较局限性，主卧卫生间面积小，但是南北通风不错，光线好。我现在说下作业要求：把户型设计成两房一书房的格局，因为业主藏书万本，需要一个独立的书房，方便书籍的收藏、分类和查阅。现在我说下我的方案思路，因为业主是位教师，所以我把风格定位为现代中式，以万卷书展开整个主题。首先我把客厅定位在南面，为了弥补客厅小的缺陷，我把阳台没有纳入南面，而是做个开放空间，两边藏书，设计罗汉床的位置，尽量比较避免客厅小的缺陷。刚才讲的是主卧，另外一个卧室也定位在南面。餐厅两边是酒柜，主卧做成一个隔断形式，中间有个暗门进去是衣帽间。我把书籍做分类展示，展示区域分布在客厅，并且做了两个书柜。这个方案最重要的就是动线，为了提高生活品质，卧室里是没有放一本书。还有，一个大大的书房是很有必要的，因为业主是教师。客房模式主要是一个动线，离公共卫生间有个距离，即使有客人，也不会影响卫生间的使用。还有一个是特殊的家教模式，当有多位学生上门的时候，书房仍有足够空间位置提供给学生学习和交流。我简单说下我的方案的缺点：整个公共空间看起来不是很大，为了这一万本书，弱化了整个客厅，厨房也会有点小。
意晨夕：大家好，我简单分析我的方案。整体来说，整个空间大概分为3个区域，主卧、客厅、小孩房设计在南面，书房设计在左上角，书房需要一个安静的环境，左上角是不错的选择。在满足了所有的功能需求之后，我中间做了一个很大的休闲厅。公卫和厨房基本上没有做改变，满足了所有功能需求之后还切割出一个区域做生活阳台。整个空间有点事比较透，没有紧密的感觉。当初考虑一个问题，整个户型中间区域位置采光度比较差，所有我把餐厅和客厅两个位置的采光点直接纳入进去，这样中间区域的采光和空气流通会比较舒服。
我的思路就是让整个空间呈现放松的氛围，不会因为一万本书显得压抑。中间区域可以摆放书籍，再增加一些装饰，使得整个空间氛围活跃。我把中间区域留的很大，考虑到孩子长大，可以把客厅的位置采取套房的形式，在旁边增加移动门。也可以把中间的休闲厅布置成客厅的形式。
主人房是整个空间中比较不满意的，特别是主卫的布置，还是觉得存在不足。这就是我的陈述，谢谢大家。
5566：刚开始我是想把两个房间放在南面，中间作为客厅，书房在两个房间之间，这样两个房间用起来比较方便，厨房上面的位置做了餐厅，这样就形成南北通透的空间，厨房、餐厅、客厅、书房这几个空间就形成一个动区。但是考虑到厨房比较小，我就放弃了这个方案。如果把客厅放在中间通风、采光会受到影响，最终决定把客厅放回原来的位置。因为原来的客厅视距比较短，我选择了书房跟客厅结合，减少空间的压抑感，中间自然而然往里面做，这样整个动线就有点乱了。
最后我得出最后的分区是：下面部分是动区，上面部分是静区。最后两个房间的选择我把小孩房放在南面，北面跟卫生间结合，我选择做成套房。最后的格局大概就是这样。这个方案有两个缺点，一个是主人房在阴面了，但是还好有两个落地窗，小孩房离公共卫生间太远，还要途径餐厅，有些许不方便。
针对这两个缺点，我调整了另外一个方案，把两个房间设计在南面，客厅在原来位置，餐厅没有变，书房调整到北面。谢谢大家。
画界：今晚给大家简洁讲解下我方案上的一些思路跟见解。首先在平面切割上，空间被放大，最大限度的从其他空间中获取公共区域，从而形成“ Z ”功能组合形态，将空间组合与独立，创造彼此分隔与关联性，保证了空间的机能与交流形态的体现。为了应命题设计要求，在左上角2个区域抬高上做了相对处理，考虑到当多功能榻榻米空间作为打开状态时，对于生活中的延续与体验，他可以成为一个可以喝茶、聊天交流、休息，并且可以成为客厅组成的一部分，拉伸了空间，坐在地台上交流看书···行为延续了交流，也让空间产生不一样的体验与印象。从立面可以看到，靠窗处作为阅读写作的实木台可调节适合的高度，，凹陷式的置脚处理，长条形的窗户设计，体现对日式文化对空间这种细致的把握与追求，空间以多功能组合组成，让每个空间在不同需求的状态，组织不同的空间。在南面的多功能有氧区以空置的形式呈现，想提供一个创造性空间，它可以是集合思考、运动、休闲、交流的场所，开阔的精神，宽敞的开口景深将光线从室外引进室内，把室内视觉体验延伸到了室外，作为静区之间的交通枢纽，也增加了家人彼此之间的交流。空间以“连续，开启，进入”体验不同的功能性，满足功能需求的同时满足心灵空间自我的必要性。诠释不一样的生活态度。
永华：现在可能要插播一段生活场景，因为这是个人的设计源泉，也是个人的喜好，也就是背景定位啦。一路勤俭节约的教师生涯，至今拥有了自己的新家，他们协商只要家住进去了就要个小孩，希望是一对男女小孩；男女双方平时大都会利用晚上空余或节假日时段家教挣零花外块；女屋主喜欢在阳光下卧躺看书，更喜欢能够有个按摩浴缸，工作之余还能有个身心的停歇；男屋主平时锻炼后更喜欢享受按摩浴缸的洗礼，同时两人都想要一个安静的工作场所，希望在家支教的同时双方学习工作都不会受到各自因噪声的影响；平时闲暇之时女屋主更喜欢喜爱下厨做特色的点心，师生小聚也少不了过来品尝女教师的手艺，同聚一堂交流分享各自的学习观点。结合故事情节，大概的把设计背景定位在了，一家三口，夫妻年龄29岁，小生命即将诞生，父母偶尔来往，喜欢朋友聚会，喜欢藏书（家藏近万本书），夫妻俩均为中学高级教师（男方为数学教师、女方为英语教师）
现在进入平面功能分析吧，主卧的双动线解决了衣帽间的采光问题。不过略显欠缺的是入门的玄幻，为了格挡而做格挡，换鞋功能在入门的右边，我想入门地方可以再优化一下。个人见解。
户型南北通透，原有餐厅面积比客厅较大，很难得到一个大的休闲空间和一个好空间尺度感；卧室区环绕公共开放区（餐厅、客厅），在一定程度上很难规划空间的动静分区；户型东面有些斜面，在规划上也造成一定的难度
功能划分：考虑到屋主的职业与生活习性，户型采用南北分区处理，采光面好的南面分给主卧、休闲客厅/儿童游乐区/临时客房，北面分给书房师生交流讨论区（支教区）厨房以及餐厅。功能分析：先从南面功能开始在整个空间上做了南北动静的分区，南北空间动静的区分在一定的程度上解决了屋主的生活需求；
南面客厅在户型上比较小，所以结合了阳台的做法，在客厅空间里面还结合了儿童娱乐圈、客房的功能，家具的摆放中特意的散乱又有趣的组合，既增加了几分童趣又能在人疲劳的身心得以清除；休闲椅的设置也满足了女屋主在阳光下享受知识的熏陶；
翻转床和客厅折叠门的设置可以让远临的亲戚有个栖息之所，同时可分可隔折叠门的设置更能保证了师生讨论区的杂谈或平时的支教有个净心之处；小孩房采用上下床、榻榻米、楼梯书架、娃娃架等大储量空间，既能满足空间储物的需求，也能让外婆临时来照看小生命的小住处，同时多样的组合也能保证了空间的趣味性；
主卧内设内玄关、更衣间、五件套更衣间、休闲椅，内玄关的设置保证了主卧的私密性的同时，也弱化了两个倾斜视角空间对人视觉角度的影响，双动线更衣间的设置也方便使用，卫生间五件套的做法也能也能让屋主有个休闲放松的淋浴时光，也能体现了空间功能的多样化。。。
北面空间:由于户型入口处紧接着是客卫，客卫靠近入口处的做法，容易造成卫生间内湿气或地面水气影响入口处的美观。所以客卫区域特意留了一条长廊过滤潮湿的蒸汽和地面水汽的影响，同时入口处还设置了入户玄关，玄关对面采用大理石材错拼造型，同时加上清玻隔断的区隔，让墙面的造型与段景台的衔接融为一体，同时也增加了偷窥的空间，使人对玄关后的事物产生浓厚的幻想；换鞋区增加了换鞋椅，方便了屋主的换鞋、和休息等待；
北面空间还设置了师生讨论区与餐厅的结合，增加了空间讨论的体量，保证了空间的流动性；书房内设置的推拉式书柜，增加了书籍的更多储量，同时结合师生讨论区两面柜体，小孩房的榻榻米，楼梯书架等大体量收纳空间也能让藏万本书成为可能，同时书房折叠门的设置也保证了师生讨论区与书房的影响（男女屋主指教或与其他领导讨论时尽可能不会影响到工作的另一方）；
餐厅采用简单的摆设，希望餐桌的挪动也能提供更多的讨论空间，让热闹的师生小聚也成为可能；南北开放区没有过多的装饰遮挡确保了空间气流光照的最大面，让屋主能够尽享两个空间带来的美感也能让身心得以放松。
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